วันศุกร์ที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 7

บันทึกอนุทิน
 วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
 อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
 วัน/เดือน/ปี 15 มกราคม 2557 ครั้งที่ 7
 เวลาเข้าสอน 08.00 น.  เวลาเรียน 08.30 น.
  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.


       วันนี้อาจารย์ได้ให้ช่วยกันแต่งนิทานเล่มใหญ่ร่วมกันในห้องเรียน เรื่องที่ตกลงกันได้ คือ เรื่องลูกหมูเก็บฟืน เรื่องมีอยู่ว่า..... กาลครั้งหนึ่งมีบ้านอยู่สามหลัง หลังที่หนึ่งมีรูปร่างเป็นวงกลม หลังที่สองมีรูปร่างเป็นสามเหลี่ยม และหลังที่สามมีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยม   ในบ้านแต่ละหลังมีลูกหมูอาศัยอยู่ หลังละ 2 ตัว หมูแต่ละตัวจะออกไปทำงานทุกเช้า  หมูที่อยู่บ้านหลังที่เป็นวงกลมต้องเดินทางไปที่ทำงานซึ่งไกลมาก   หมูที่อยู่บ้านสามเหลี่ยมกับสี่เหลี่ยมเดินทางไม่ไกลจากที่ทำงาน  หมูที่อยู่บ้านหลังวงกลมเดินทางไปเก็บฟืนในป่า  ซึ่งในป่ามีฟื้นเยอะแยะเลย เจ้าหมู 2 ตัวนี้ก็เลยเรียกเพื่อนที่อยู่บ้านหลังสี่เหลี่ยมกับสามเหลี่ยมเพื่อมาช่วยเก็บฟืนในป่า   หมูทั้ง 6 ตัวช่วยกันนับฟืนที่เก็บได้มีทั้งหมด 10 ท่อน  แล้วหมูก็นำฟืนสามท่อนไปจุดไฟเพื่อทำกับข้าว หมูก็เลยเหลือฟืนทั้งหมด 7 ท่อน  และหมูก็นำฟืน 7 ท่อนที่เหลือเก็บไว้ใช้ในวันต่อไป...
      อาจารย์ได้แบ่งให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในการทำหนังสือ โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ4-5 คนให้ช่วนกันทำหนังสือกลุ่มละ 1หน้า และนำทุกกลุ่มมารวมกันเป็นหนังสือนิทานเล่มใหญ่ 1 เล่ม 

ลงมือทำหน้าปกนิทาน

หน้าปกนิทาน



    
เพื่อนนำเสนอนิทานแต่ละหน้าของกลุ่มตนเอง

 
  

หนังสือนิทาน 1 เล่ม



ประโยชน์และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

1.ได้ทำงานร่วมกันกับเพื่อนเป็นทีม
2.ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างผลงาน
3.ได้ใช้ความคิดในการที่จะสร้างหนังสือนิทาน เนื้อหาของนิทาน 1 เรื่อง
4.สามารถนำนิทานไปเล่าให้เด็กๆฟังได้ทำให้เด็กได้เรียน รู้ตัวเลข การนับเลข รูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม
5.ทำให้เรากล้าที่จะแสดงออก ได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

ครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน
 วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
 อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
 วัน/เดือน/ปี 8 มกราคม 2557 ครั้งที่ 6
 เวลาเข้าสอน 08.00 น.  เวลาเรียน 08.30 น.
  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

  วันนี้เป็นวันแรกของการเรียนในปี2557 หลังจากที่หยุดยาวข้ามปี มาวันแรกอาจารย์แต่งกายน่ารักเชียวใส่เสื้อสีสดใส เพื่อนก็น่ารักมากตั้งใจฟังอาจารย์สอนและตั้งใจคุยกับเพื่อนกันอย่างสนุกหลังจากที่ไม่ได้คุยกันมานาน ส่วนเนื้อหาในวันนี้อาจารย์สอนใน เรื่อง กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คือ เราต้องรู้ว่า....
เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์
   ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมในด้านต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐาน
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่1 : จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่2 : การวัด
สาระที่3 : เรขาคณิต
สาระที่4 : พีชคณิต
สาระที่5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
สาระที่6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย
1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ 
- จำนวนนับ 1-20
- เข้าใจหลักการนับ
- รู้จักเลขฮินดู อาริก และตัวเลขไทย
- รู้จักคุณค่าของจำนวนนับ
- เปรียบเทียบและเรียงลำดับ
- การรวมและการแยกกลุ่ม
2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
- เปรียบเทียบเรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
- รู้จักเงินเหรีญ และธนบัตร
- รู้เข้าใจเกี่ยวกับเวลา และคำที่ใช่บ่งบอกเวลา
3.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
-รูปเรขาคณิตสามมิติ และรูปเรขาคณิตสองมิติ
4.มีความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่างขนาด สี ที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล และนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
6.มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ
- มาตรฐาน ค.ป.1.1 เข้าใจถึงความหมายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง
จำนวน - การใช้บอกปริมาณ จากการนับ
             - การอ่านเลข และการเขียน
             - การเปรียบเทียบจำนวน
             - การเรียงลำดับจำนวน
การรวมและการแยกกลุ่ม  - ความหมายของกการรวม
                                              - รวมสิ่งต่างๆ ไม่เกิน 10
                                              - ความหมายของการแยก
                                              - การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ ไม่เกิน 1

สาระที่2 การวัด
- มาตรฐาน ค.ป.2.1 เข้าใจพื้นฐาานเกี่ยวกับ การวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
ความยาว น้ำหนัก และปริมาตร    - การเปรียบเทียบ การวัด และเรียงลำดับ
                                                          - การเปรียบเทียบ การชั่ง การเรียงลำดับน้ำหนัก
                                                          - การเปรียบเทียบปริมาตร การตวง
 เงิน    - ชนิดและค่าของเงิน เหรียญและธนบัตร
เวลา   - ช่วงเวลาในแต่ละวัน 
           - ชื่อวันในสัปดาห์ และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน

สาระที่3 เรขาคณิต
 - มาตรฐาน ค.ป.3.1 รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่งทิศทาง และระยะทาง
 - มาตรฐาน ค.ป.3.2 รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการกระทำ
  ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะเวลา  - การบอกตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
                                                           - รูปวงกลม รูปสี่เหลี่ยม รูปสามเหลี่ยม
                                                           - การเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิตสองมิติ
                                                           - การสร้างสรรค์งานศิลปะทางคณิศาสตร์
                                                           - การเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิต 2 มิติ        


สาระที่4 พีชคณิต
- มาตรฐาน ค.ป.4.1 เข้าใจรูปและความสัมพันธ์
แบบรูปและความสัมพันธ์  - แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด หรือสิ่งของที่สัมพันธ์กัน

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูล และความน่าจะเป็น
- มาตรฐาน ค.ป.5.1 รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม
การเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง  - แผนภูมิ



  



ครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน
 วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
 อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
 วัน/เดือน/ปี 4 ธันวาคม 2556  ครั้งที่ 5
 เวลาเข้าสอน 08.00 น.  เวลาเรียน 08.30 น.
  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.


   วันนี้แต่ละกลุ่มนำเสนอ กิจกรรมที่แต่ละกลุ่มนำมานำเสนองาน เมื่อสัปดาห์ที่ 4 ในเรื่องของ จำนวนและการดำเนินการ  รูปทรงเรขาคณิต  การวัด  พีชคณิต  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

 กลุ่ม จำนวนและการดำเนินการ
                                                                                        




  เพื่อนได้นำเสนอกิจกรรม ที่เกี่ยวข้องระหว่างการเปรียบเทียบ ผลไม้ เล็กกับใหญ่ , สัตว์ ตัวกับหัว และเพื่อนได้ให้ช่วยกันร้องเพลงและเต้นประกอบเพลงเกี่ยวกับจำนวนนับ

กลุ่ม รูปทรงเรขาคณิต


 กิจกรรมของเพื่อนกลุ่มนี้ คือ เพื่อนได้นำรูปทรงทางคณิตศาสตร์ต่างๆ เช่น รูปสี่เหลี่ยมจตุรัส , สี่เหลี่ยมผืนผ้า , สามเหลี่ยม , วงกลม ,วงรี ,ห้าเหลี่ยม,หกเหลี่ยม ซึ่งมีการเปรียบเทียบกับของที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น หมวก กระเป๋า กล่องของขวัญ   เป็นต้น

กลุ่ม การวัด




   กิจกรรมของเพื่อนกลุ่มนี้ คือ เพื่อนมีรูปภาพสองรูปมาให้ แล้วให้เปรียบเทียบว่า ลักษณะของสิ่งของ สั้น-ยาว , สูง-เตี้ย เป็นต้น 

กลุ่ม พีชคณิต



   กิจกรรมของเพื่อนกลุ่มนี้ คือ เพื่อนมีภาพมาให้ดูและให้ช่วยกันเติมส่วนที่หายไป ที่สัมพันธ์กัน กับรูปภาพ

กลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น



   กลุ่มของดิฉันได้มีการนำกิจกรรม ที่เกี่ยวกับความน่าจะเป็น คือ การสุ่มหยิบลูกปิงปอง 3 สี ในถุงและความน่าจะเป็นจะได้สีอะไร ถ้าอนุบาล1 เราอาจใช้ลูกปิงปอง1 ลูก อนุบาล2 อาจ2 ลูก และอนุบาล3 เราอาจจะนำลูกปิงปองมา 3 ลูก แล้วให้เด็กๆทายว่าจะได้ลูกปิงปองสีอะไรบ้าง

กิจกรรมในห้องเรียน

  นอกจากนี้อาจารย์ยังมีกิจกรรมให้ทำ คือกิจกรรมดอกไม้ ให้นักศึกษาเขียนเลขที่ตัวเองชอบ1 เลข แล้วทำกลีบดอกไม้เท่ากับจำนวนเลขที่เขียน แล้วนำไปติดเป็นกลีบดอกไม้

ครั้งที 4

บันทึกอนุทิน
 วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
 อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
 วัน/เดือน/ปี 27 พฤศจิกายน 2556  ครั้งที่ 4
 เวลาเข้าสอน 08.00 น.  เวลาเรียน 08.30 น.
  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอรายงาน ในรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ของแต่ละกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย ได้แก่ จำนวนและการดำเนินการ, การวัด, เรขาคณิต, พีชคณิต และการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

กลุ่มที่1 จำนวนและการดำเนินการ

การจัดการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กควรเน้นการให้เด็กได้มีโอกาสกระทำ กับวัตถุประสงค์ต่าง ๆ เพราะเด็กในวัยนี้เรียนรู้โดยอาศัยประสาทสัมผัสรับรู้และการเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญา การจัดการเรียนรู้เน้นให้เด็กได้พัฒนาประสาทสัมผัสให้มากที่สุด และกระตุ้นให้เด็กได้คิดและมีโอกาสจัดกระทำ หรือลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งเปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสแตะต้อง ได้เห็นสิ่งต่าง ๆ หรือเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ โดยผ่านประสาทสัมผัสแตะต้อง ได้เห็นสิ่งใหม่ ๆ ซึ่งวิธีการดังกล่าวจะช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ รอบตัว

การจัดการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยหมายถึง การจัดสภาพการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็กเป็นฐานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ซึ่งครูต้องวางแผนการจัดการเรียนรู้เป็นอย่างดี ประกอบด้วยกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กค้นคว้า แก้ปัญหา พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และความคิดรวบยอด ที่เหมาะสมกับระดับพัฒนาการ เด็กแต่ละวัยจะมีความสามารถเฉพาะ เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง บรรยากาศการเรียนต้องไม่เคร่งเครียดเด็กรู้สึกสบายๆในขณะเรียน เห็นความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์ในธรรมชาติ บ้าน โรงเรียน กิจกรรมสอดคล้องกับชีวิตประจำวันและเชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิมจะช่วยพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และความคิดรวบยอดได้ดีขึ้น

    ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วยความสามารถต่างๆดังนี้

  1. การจำแนกประเภท
  2. การจัดหมวดหมู่
  3. การเรียงลำดับ
  4. การเปรียบเทียบ
  5. รูปร่างรูปทรง
  6. พื้นที่
  7. การชั่งตวงวัด
  8. การนับ
  9. การรู้จักตัวเลข
  10. รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
  11. เวลา
  12. การเพิ่มและลดจำนวน